from CC98
2021-07-03 02:12:03

这个帖讲讲我在《无线电应用》这门通核对于绩点的认识，更想表达对张昱老师的崇高敬意。说得可能比较罗素。 去年滴定的时候，听同学说这门课很有意思，也很有实用性，于是选上。 老师非常认真。课件准备、课件上传、上课内容、实验时的讲解，都非常勤勉。 课程非常透明，所有的成绩构成写的清清楚楚，所有的相关课件认认真真上传，想躺平的躺平，想拿高绩点的也知道在哪里下功夫，清清楚楚明明白白。 我没有做到每节课预习，但是每节课提前来，预习课件，然后老师讲到第一页的时候我在看第十页这样，等到老师讲到我不太懂的那一页就停下来听着老师讲，半自学半听讲解，感觉有不少新知。我学得很有滋味。 但是作业是完全线上开卷的，后来我发现许多人上课完全挂机状态，做其他科目事情，或者玩游戏等，但是成绩靠上网查答案，那么成绩反而可能比那些老老实实上课然后不抄答案的人高很多。甚至期末大作业，去年是疫情线上开课的，题目都不完全一样，有人都直接拿来抄一抄？可能绩点还会更高？ 学在浙大讨论区的主观题答案就直接复制黏贴楼下的人的回答？做两个补选实验就加分项加满了，硬是要做完五个补选实验？这些事让我很厌恶绩点，绩点变味儿了——本来应该是对一个人学习努力、学习效果的肯定，现在成了玩手段的人实现自己利益。这TM是浙大学生？我以之为耻。我这次真真切切知道什么叫“卷”，就是一群菜逼，不通过提升自己而是旁门左道，就想骑在学识扎实但心思老实的人的头上。 我一方面讨厌这个现象，另一方面我更加觉得要卷起来——用魔法打败魔法。我可以自己做，但一定查答案对答案，大作业我参考同学的答案，但改良了（老实说同学的版本，，也没多厉害，，）有两个线上实验加分项，一个我自己回去复习了一下，花了两小时做出来了，另一个实在做不出来就算了。但无语，还是有不少人做了，但我觉得应该不会有这么多人真的会。 期末老师让我们写学期心得给他，我就反映了上述内容，也和老师说了我的态度——我喜欢这门课，不喜欢这个绩点被利用的现状，我也在用恶人武器。 结果没想到

我不得不感慨，这个学校还有这么较真的老师，难得！虽然这个扣分项之前好像没说过，但我支持老师的做法。 最后我的成绩意外地得到了超乎想象的回报，谢谢老师！ 但更重要的不是老师给我好绩点我去吹他，而是崇敬他的敬业、认真、有原则。 想起去交大作业时是周六，正好遇到老师，就问老师平时什么时候放假，老师叹口气说平时都没时间休息。

(2022年按：难得的一个满绩的课程，没有这门课以及后来去选的相关CS课，我可能没有那么大的自信敢来跨考CS的)